Modelo vrio

CENTRO UNIVERSITÁRIO – UNINILTON LINS

ANALISES E PROJETOS

Manaus 21 de Setembro de 2012

Dulcineia Barbosa Aragão

Analises e Projetos

Trabalho Referente a nota
Da primeira avaliação solicitada
Pelo professor Antonio

Introdução

O processo de educação corporativa no país é recente, com registros datados do final do século passado. Desde a passagem de um sistema de Administração, para um sistema de gestão fundamentada na Flexibilidade, diversificação e autonomia, a educação e gestão empresarial andam juntas. Se na organização, o trabalhador era um mero executor e repetidor de operações, a educação corporativa pode ser analisada como um subproduto do departamento de pessoal que entregava treinamentos específicos e Informações para que se operasse uma máquina. Dentro deste objetivo mais amplo, este artigo traz a contribuição ao avaliar uma empresa com um programa de educação corporativa e aplicar à este o modelo baseado em recursos, chamado aqui de VRIO. Desta forma, o modelo preza por trazer à luz uma ferramenta de análise para o negócio de educação corporativa das empresas.
A visão baseada em recursos como fonte de vantagem competitiva explora quatro questões que devem ser levantadas. Estas questões abordam se os recursos são valiosos, raros, difíceis de imitar ou substituir e organização da empresa Em terceiro, o recurso deve ser difícil ou quando ocorre sua imitação, ela é imperfeita ou exige um investimento muito alto para que a imitação ocorra de forma eficaz. Avaliam-se neste caso, as condições históricas, ambigüidade casual, complexidade social e patente. Neste caso, o mais importante é avaliar a ambigüidade casual, uma vez que envolve características cognitivas de