MODELO ADDIE

Páginas: 2 (419 palavras) Publicado: 5 de janeiro de 2015
MODELO ADDIE
O modelo ADDIE é o processo tradicionalmente usado por designers instrucionais e desenvolvedores de treinamento. As cinco fases de análise, projeto, desenvolvimento, implementação eavaliação, representam uma orientação dinâmica, flexível para a construção de uma formação eficaz e ferramentas de apoio à performance, conforme abaixo:
Análise: nesta etapa o Designer Instrucionalfará o levantamento e análise de requisitos para destacar o perfil do público-alvo de seu material. É importante a identificação de possíveis problemas ou necessidades do projeto, identificando,claramente, as tarefas envolvidas no processo de ensino-aprendizagem e as questões relacionadas ao desempenho do aprendiz, além de custos possíveis envolvidos no projeto.
Projeto: de acordo com a análise eos seus resultados, será preciso desenvolver estratégias detalhadas de como serão os artefatos finalizados. Neste ponto, são passíveis de utilização ferramentas como Storyboard, Fluxograma eMapeamento de Processos, dentre outras. Além disto, serão estabelecidos pontos importantes sobre o design de interfaces com o usuário final, sequenciamento do conteúdo, controle de acesso dos recursos.Desenvolvimento: após definir o perfil e características do aprendiz, as estratégias de desenvolvimento, plano de ação, etc, é necessário colocar em prática tudo isto. Nesta etapa trabalharão osdesigners gráficos, desenvolvedores de sistemas, desenhistas, web designers, dentre outros especialistas. Nesta etapa também estão envolvidas as equipes de produção de material didático, por exemplo, como oprofessor conteudista que trabalhará com o designer gráfico, revisores, etc.
Implementação: nesta etapa ocorre a efetiva aplicação de tudo que foi desenvolvido até o momento e previsto pelo DesignInstrucional. Geralmente, esta etapa divide-se em publicação e a execução. A publicação envolve as tarefas de carregar (ou realizar o upload) dos materiais no ambiente virtual de aprendizagem (AVA), o...
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