metodos ginasticos e sua definições

31 de seus objetivos enquanto prática gímnica, ajudaram na formação educativa de uma sociedade que visava extinguir as doenças através de práticas higiênicas e que buscava alcançar o progresso por meio de uma população forte e saud ável, tendo em vista o processo de industrialização que se iniciava.
Para sintetizarmos as principais características dos métodos ginásticos europeus que fomentaram a Educação Física brasileira desde o século XIX até a metade do século XX, segue o quadro explicitando como ocorreu o percurso histórico da Ginástica no Brasil:
Método
Ginástico
Chegada
Desaparecimento
Características
Objetivos
ALEMÃO
1860
1920
-Militarista
-Autoritarismo
-Eugenizar
-Higienizar
-Disciplinar
SUECO
O método sueco não chegou a ser oficialmente implantado nos currículos educacionais brasileiros, porém o parecer de nº 224 de Rui Barbosa em 1882, foi um marco da representatividade do método no país -Pedagógica
-Educativa
-Respiratória
-Eugenizar
-Higienizar
-Disciplinar
FRANCÊS
1907, sendo oficialmente implantado em 1921
Próximo a 1960
-Cientificidade a
Educação Física
-Ampla difusão nas escolas brasileiras -Preocupação com a formação profissional na área da
Educação Física
-Eugenizar
-Higienizar
-Disciplinar
Quadro 1: surgimento e distanciamento da Ginástica nos currículos escolares
Cabe-nos ressaltar, que a similaridade dos objetivos que propunha tais métodos gímnicos relaciona-se com o comum objetivo que se pretendia com a prática da Ginástica no país, que era a construção de uma sociedade forte e saudável, apta a desenvolver o país no setor econômico, através da força de trabalho dos indivíduos nas indústrias.
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3 A GINÁSTICA DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Neste último capítulo abordaremos com base nas análises realizadas até o momento e percorrendo nossos objetivos do estudo o afastamento da Ginástica dos currículos educacionais brasileiros, tendo em vista a supervalorização das práticas