Memorial Educação, Sociedade e Trabalho

Docente: Laryssa Figueiredo de Souza Fritzen
Módulo 5 – Educação, sociedade e trabalho

Unidade 1 - Construção da Lente Sociológica

Por volta de 1801 o homem começa a procurar a solução de suas dúvidas, problemas e mistérios por meio da ciência. Com o objetivo de aprofundar o conhecimento da realidade, surgiram dois grandes campos de investigação:
1. As ciências naturais - destinavam-se a pesquisar os fenômenos da natureza;
2. As ciências sociais - estudavam o homem na sociedade, em suas diversas dimensões. Depois de centenas de anos de dominação dos nobres e do clero, entravam em cena novos personagens que mudaram o eixo do poder, como, por exemplo, a burguesia. A burguesia tentava se afirmar como classe dirigente, liderando ações revolucionárias para retirar o poder do clero e da nobreza, segmentos dominantes no regime monárquico. No século XIX, em meio à diminuição do poder eclesiástico e monárquico e consolidação do Capitalismo com suas fábricas e indústrias, também emergia o movimento operário. Era uma nova classe que via suas condições de vida e trabalho piorarem com o crescimento da industrialização, enquanto a burguesia concentrava cada vez mais riqueza e poder. Até o século XVI, a produção de bens para consumo se dava de forma artesanal. A produção era pequena porque era individual, a máquina inexistia e era muito baixo o capital aplicado ao seu negócio. Aos poucos, o trabalho artesanal foi substituído pelo trabalho manufaturado. Surge o capitalista, proprietário da oficina de trabalho e da matéria-prima que será transformada. Esse capitalista explora o trabalho de vários artesãos, que executam, cooperativamente, uma série de operações que dará forma final à mercadoria. Nas últimas décadas do século XVIII, na Inglaterra, intensificou-se o processo de industrialização. Na fábrica, os trabalhadores não possuíam mais os instrumentos de trabalho, substituídos pelas máquinas, manejadas pelos operários. A industrialização possibilitou um