Medodologia da ed infantil e fundamental

Sumário

Introdução__________________________________________________

_________02

Capitulo I___________________________________________________________

_03

A História dos métodos

de alfabetização no Brasil

Capitulo II__________________________________________________________

_05

O Construtivismo

Conclusão final______________________________________________________0

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Referencias Bibliográfica______________________________________________0

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Introdução

O presente trabalho relata os métodos de alfabetização do ensino infantil e fundamental, sua história no Brasil, e os principais métodos. Vamos falar sobre o método construtivista. Inspirado nas idéias do suíço Jean Piaget (1896- 1980), o método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas. A teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino, as avaliações padronizadas e a utilização de material didático demasiadamente estranho ao universo pessoal do aluno. As disciplinas estão voltadas para a reflexão e auto-avaliação, portanto a escola não é considerada rígida. Existem várias escolas utilizando este método. Mais do que uma linha pedagógica, o construtivismo é uma teoria psicológica que busca explicar como se modificam as estratégias de conhecimento do individuo no decorrer de sua vida. O método construtivista fundamenta-se na escrita, pois acredita que o aluno tem condições de se alfabetizar sem a ajuda de cartilhas e mecanismos que o induzem a decorar, repetir mecanicamente, declamar, transmitir e aprender o que já está acabado. Parte-se da idéia de que a criança, antes mesmo de ser alfabetizada no ambiente escolar, já descobriu como funciona o processo de aprendizado do alfabeto, como, por exemplo, ler do lado esquerdo para o direito.

A abordagem construtivista como método de pesquisa possibilita a