MATEMÁTICA

Atividade de Aprendizagem

DISCIPLINA DE CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE MATEMÁTICA IV

SEMESTRE: 2014/1

Polo: Pouso Redondo NOTA 9,0

Turma: 2012/1

Grupo/Aluno: Adriana da cruz, Franciele Barth, Gisele Dos Santos, Janaina Tambosi.

SITUAÇÃO A

[A1] Comentário: 2,0

Após os estudos sobre múltiplos e divisores com as Barrinhas de Cuisenaire, o professor solicitou a um aluno que ilustrasse as possíveis combinações para representar os divisores da barra
4. O aluno ilustrou as combinações que ele acreditou estarem corretas e representou os divisores da seguinte maneira:

Barra 4

Barra 2

Barra 2

Barra 2

Barra 1

Barra 1

Barra 3

Barra 1

Barra 1

Barra 1

Barra 1

Barra 1

Em seguida expôs oralmente que os divisores de 4 são 1, 2, 3, 4.

Com base nas reflexões, a partir da leitura do Caderno Pedagógico desta disciplina, que abordam a importância do erro no processo de ensino e aprendizagem de Matemática, bem como o uso de metodologias de investigação matemática, resolução de problemas e uso materiais manipuláveis, comente a situação descrita. Analise e descreva a resposta dada pelo aluno e apresente detalhadamente uma estratégia de intervenção baseada nas metodologias estudadas para o ensino de divisores, em que o

professor possa aproveitar a situação e as respostas para encaminhar os conceitos determinados de forma adequada. Em sua resposta o aluno apresentou que os numerais 1,2,3 e 4 são divisores do numero 4 representados nas Barrinhas de Cuisenaire, mas como sabemos o numero 3 não é divisível por 4, pois em seu resultado resta um número. A professora neste caso poderia pedir para que o aluno explicasse como chegou a esse resultado e através de investigação matemática observar o caminho tomado pelo aluno, observando alguma dificuldade que o aluno possa ter