Livro didático e imagem.

Livro Didático e imagens históricas.

O presente trabalho trata do seguinte título: “Uso das imagens nos livros didáticos de História”, o tema escolhido faz parte de uma pequena experiência que vivenciei como professor, pois desde a infância nós professores somos muito ligados aos fatores escolares, portanto os mesmo fazem com que almejamos ser professor. No entanto, percebe-se que na academia que o ato do professor não é apenas administrar aulas, a função da educação é bem mais ampla do que se pensa. Nota-se que ao analisar imagens em livros didáticos elas despertam interesses, pois alguns livros trazem figuras/imagens, enquanto outros não trazem consigo uma inumerosidade. Por outro lado, outros livros explicitam as imagens mas às vezes o autor do livro não constrói uma legenda para esclarecer para o aluno e até mesmo para o professor o porquê do uso da mesma em determinado assunto, e, até mesmo aonde chega à necessidade do uso de imagens sobre os livros didáticos. O objetivo geral deste trabalho científico é propor um estudo sistematizado sobre os usos de imagens nos livros didáticos, observando como as mesmas são empregadas e quais as funções das imagens nos livros, enfatizando a importância da imagem como forma de aquisição de conhecimento. A questão iconográfica nos livros didáticos de hoje, tem pertinência o seu estudo, pois elas fundamentam a explicação dado pelo livro e auxilia o professor a esclarecer tal conteúdo fazendo uso da mesma para reforçar aquilo que está sendo comentado. Portanto pode-se observar que se essas imagens forem empregadas de maneira errada, ou não utilizada corretamente, elas não poderão tem serventia alguma, ou até mesmo, poderá confundir o leitor das mesmas. Os estudos em relação ao uso de imagens são recentes, e estão ganhando um respaldo maior na contemporaneidade, com estudos detalhados sobre esses aspectos, que são de grande importância para a vida escolar do aluno. Sendo assim, nesta pesquisa de