letramento ju

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CURSO DE PEDAGOGIA

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
Práticas que envolvem a temática Letramento

CLEUSA DE FÁTIMA GUEDES VIEIRA – RA 430546
ELISIANE VIEIRA DOS SANTOS – RA 421632
JULIANA DIAS DO CARMO – RA 415601
LISANDRA SARAGOSO MARQUES – RA 434099
VIVIANE MARQUES B. SCHWINGEL – RA 434108

Professora Tutora Presencial: Bruna Uhry

SANTO ÃNGELO, 2014
INTRODUÇÃO:
O presente trabalho irá abordar a importância da alfabetização, os métodos de alfabetização, os conceitos essenciais para uma boa aprendizagem. Com base em um estudo de revisão bibliográfica, este trabalho se propõe a estudar o letramento como prática social. Então, letramento é o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita. Assim, compreende-se que não basta apenas aprender a ler e a escrever, mas, sobretudo, adquirir competência para usar a leitura e a escrita, para envolver-se com práticas sociais de escrita. Nesse contexto, faz-se necessário alfabetizar letrando e letrar alfabetizando, ou seja, ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.

ALFABETIZAÇÃO A alfabetização consiste não só no aprendizado do alfabeto mas de sua utilização como código de comunicação. Mas esse processo exige também a capacidade de interpretação do que se está lendo, compreender, criticar e produzir conhecimentos. Através da alfabetização o indivíduo troca suas experiências e promove a sua socialização. Estar alfabetizado é um processo de um trabalho continuo é apropriar-se do código linguístico e escrito. Um indivíduo que é capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações, ler, produzir textos pode-se dizer que este indivíduo está alfabetizado. A alfabetização configura-se como uma necessidade de todas as pessoas é portanto uma atividade fundamental para o exercício da cidadania. Imagina-se um sujeito que não