inclusão

FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI
CURSO PÓS-GRADUAÇÃO EM INSPEÇÃO ESCOLAR

VANUSA FONSECA FRAUCHES PEREIRA

GESTÃO DEMOCRÁTICA: A PARTICIPAÇÃO DO INSPETOR ESCOLAR NA ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Santo Antônio de Pádua/RJ
2014
VANUSA FONSECA FRAUCHES PEREIRA

GESTÃO DEMOCRÁTICA: A PARTICIPAÇÃO DO INSPETOR ESCOLAR NA ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Projeto de Pesquisa apresentado a Faculdade InternacionalSignorelli (FIS) como requisito parcial para conclusão do Curso de Pós-GraduaçãoLato Sensu em Inspeção Escolar.

Prof. Orientador: xxxxx

Santo Antônio de Pádua/RJ
2014
1 INTRODUÇÃO

Até a bem pouco tempo atrás as questões que se referiam à escola limitavam-se a escolha por uma postura tradicionalista ou moderna de educação. Apesar de esta tipologia ainda cercear o ambiente escolar, ela já não responde a muitas das questões atuais da escola. As Instituições Escolares hoje muito mais do buscar respostas para as posturas e teorias pedagógicas que precisam ser utilizadas, precisa se questionar sobre sua função como instituição numa sociedade pós-moderna, caracterizada pela globalização da economia e das comunicações. E talvez seja em busca de sanar muitas das questões educacionais atuais que tenha surgido à necessidade de se construir dentro das escolas o Projeto Político Pedagógico (PPP).
Desde 1996, este vem sendo construído nas escolas, de modo a propor novos caminhos, para uma escola diferente. Todas as questões que envolvem o fazer pedagógico e as suas relações com o currículo, conhecimento e com a função social da escola, obrigam esta a um pensar e uma reflexão contínua de todos que os envolvidos neste processo.
O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola se configura em uma ferramenta de planejamento e avaliação do processo de ensino para educadores e membros da equipe gestora e pedagógica, que devem consultá-lo em todos