inclusão

A Justificativa deve mostrar ao leitor a importância do projeto para o campo de conhecimento a que ele se destina. Em geral responde a pergunta “POR QUÊ É IMPORTANTE OU RELEVANTE DESENVOLVER ESSE PROJETO?”as khdbfhdsafdksjakjfjdkgv dsajklçklahfkjdhsjkfhjkdshbfajkhjkhfjkhjkfhjhfçjkdshvhgfdm,nhjhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdshfishdjkfhdhhdsjfgbshfsda- jfjkdsafjdskfbjsdajfhdsafhadshufhsdiahgfudshklghjkdshighdjks- dhsjkghdjklsahfjkdsahgs Hoje temos nas escolas a presença de crianças especiais. Essa inclusão não ocorreu da noite para o dia, mas é o resultado de uma luta de muitos e muitos anos.
Dentre os vários tipos de crianças especiais, vamos abordar neste trabalho aquela que é portadora da Síndrome de Down (SD). Pretendemos identificar as dificuldades que o professor encontra ao trabalhar com o aluno SD e mostrar que é possível sim haver a inclusão.
A criança com SD é muito comum se ver nos bairros, mas não em escolas de ensino regular, porque elas frequentam apenas a “escola especial” ou a APAE. Com a LDB 9394/96 e a Declaração de Salamanca, essas crianças (como aquelas com qualquer outra deficiência) ganharam o direito de frequentar o ensino regular. Mas o professor nesse novo contexto como fica? Ele que nunca trabalhou com o diferente, apenas com o igual, com o homogêneo. A partir de então, fica claro que cabe ao professor ajustar-se, tornar-se um pesquisador, para conseguir vencer este novo desafio, que é ser o mediador do conhecimento tanto para os alunos “normais”, como para os com Síndrome de Down.
A escola e o professor atualmente têm um grande desafio que é trabalhar com a criança SD, e o professor precisa zelar pelo desenvolvimento social de todos. Isso vai desde os alunos considerados “normais” aprenderem a conviver com a criança SD e esta, por sua vez, aprender a conviver com os “normais”. O professor precisará suprir a necessidade de aprendizagem da criança SD, mas sempre respeitando suas limitações e como ele irá trabalhar com todos os alunos.