Inclusão do autista nas escolas

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ANA THAIS DA ROSA BATISTA
EDENISE PINHEIRO FARIAS
JACILENE LIMA TEIXEIRA
RAIMUNDO LUIZ FRANKLIN

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: inserção dos autistas no contexto escolar

Belém-PA 2014 ANA THAIS DA ROSA BATISTA
EDENISE PINHEIRO FARIAS
JACILENE LIMA TEIXEIRA
RAIMUNDO LUIZ FRANKLIN

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: inserção dos autistas no contexto escolar

Trabalho apresentado a disciplina Atividade Teórico Prática de Aprofundamento. Orientado pela professora Esp. Cacilene Moura Tavares. Turma: PLPN-24

Belém-PA 2014
ANA THAIS DA ROSA BATISTA EDENISE PINHEIRO FARIAS JACILENE LIMA TEIXEIRA RAIMUNDO LUIZ FRANKLIN

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: inserção dos autistas no contexto escolar

Orientado por: _________________________
Professora: Cacilene Moura Tavares
Nota: _______
Data: 07 / 04 / 2014

Belém-Pa
2014

1. PROBLEMATIZAÇÃO Ao longo dos anos a educação inclusiva se tornou um tema cada vez mais abordado em pesquisas e projetos com, o intuito de esclarecer as duvidas que estejam em seu entorno. Nesse sentido, o presente projeto tem como questionamentos investigar como ocorre o processo de ingresso dos autistas no contexto escolar, além de enfatizar os desafios encontrados neste percurso. Várias causas tem dificultado para que o processo de inclusão se concretize, dentre elas a resistência ao processo de inclusão porparte de gestores e educadores, visto que o autismo muitas das vezes, é considerado como sinônimo de inferioridade e incapacidade. A inexistência de metodologia voltada para a inclusão como : O despreparo de muitos educadores. Diante disso surge a nossa problemática; A inclusão de autistas está ocorrendo de forma homogenia na escola ? 2. QUESTOES NORTEADORAS
Ainda que as