Inclusão de Surdos

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER

ERICA BOMFIM SILVA RODRIGUES – 975916
IRANOSELY KRISLLEY SANTOS MENDES - 973629
RUBENILDA SANTOS DA SILVA – 981697

PORTIFÓLIO
UTA - FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

CARUARU - PE
2013
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER

ERICA BOMFIM SILVA RODRIGUES– 975916
IRANOSELY KRISLLEY SANTOS MENDES - 973629
RUBENILDA SANTOS DA SILVA – 981697

ESTUDO DIRIGIDO
A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS

CARUARU – PE
2013
1. Qual o objetivo do texto?
O desenvolvimento de práticas curriculares que atendam as demandas e necessidades dos envolvidos. A escola busca desbloquear os mecanismos de exclusão existentes, e adotar medidas enérgicas para prover educação para todos, para tentar tornar a sociedade mais humana sem distinção de qualquer indivíduo.

2. O que o texto propõe pelo trecho “tratar sobre inclusão significa ir além do ingresso de alunos diferentes na escola”?

Nessa perspectiva, podemos considerar que a inclusão é uma temática complexa. Significa estar atento para promover movimentos pedagógicos que envolvam todos os alunos com suas peculiaridades que os fazem únicos, sendo possuidores de sua própria história.

3. Onde a pesquisa descrita foi realizada?
Estudo realizado em três escolas da rede pública de ensino regular, sendo duas de ensino fundamental e uma de ensino médio na cidade de João Pessoa – PB.

4. Explique o termo integração
Visando suprir as lacunas cognitivas, comportamentais, linguísticas e sociais dos alunos. Uma vez que entendemos a premência da interação professor-aluno, para que seja desenvolvida uma prática pedagógica crítica, participativa, criativa e autônoma. O presente estudo aponta, portanto, para necessidade de uma maior reflexão curricular no âmbito educacional, onde se estabelecem múltiplas