INCLUSAO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 3º SEMESTRE

RAQUELLI SOPRANI

DIVERSIDADE E A INCLUSÃO

Sooretama
2014

RAQUELLI SOPRANI

DIVERSIDADE E A INCLUSÃO

Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. - 3º semestre.

Sooretama
2014

INTRODUÇÃO

O presente trabalho aborda o tema da diversidade e inclusão escolar, assim como as questões ligadas ao currículo e formação de professores para o exercício dessa prática inclusiva e aberta a diversidade. Temas bastantes relevantes na atualidade, já que o tempo presente reclama pela construção cada vez mais de escolas inclusivas e abertas a diversidade. A escola ocupa um espaço importante no processo de educação e socialização das novas gerações. Neste sentido, representa também local privilegiado para reflexão, discussão e promoção da diversidade, inclusão de pessoas com deficiência. Por isso, a luta e o esforço de inúmeros pensadores, educadores e políticos na construção de uma escola para Todos, aberta a diversidade e inclusiva de pessoas com deficiência.

DESENVOLVIMENTO Percebe-se, entretanto, na nossa pesquisa, que os professores valorizam a diversidade e respeitam a diferença de cada aluno, não apenas na teoria, mas também em suas práticas, porém ao responder em nome da escola essa diversidade deixa um pouco a desejar, pois, o ensino por ela proposto se torna expositivo e unilateral.

É importante ressaltar que a implantação do projeto “DIVERSIDADE PRESENTE NA ESCOLA” tem sido feita de forma gradativa com os alunos incluindo as turmas de classe