Inclusao

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM TEORIA DE VYGOTSKY

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO .......................................................................................... 04

2- VIDA E OBRA ........................................................................................... 05

3- DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ....................................... 07

4- ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL .................................... 11

4.1 O PAPEL DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA .................................. 13

5- IMPORTÂNCIA DO TEMA NA EDUCAÇÃO ......................................... 14

6- CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................... 15

7- REFERÊNCIAS........................................................................................... 16

INTRODUÇÃO

VIDA E OBRA
Contemporâneo do psicanalista e professor suiço Jen Piaget, Lev Semenovitch Vygotsky, nasceu na cidade de Orsha em pleno império Russo, na região da Bielorrússia, no ano de 1896 (final do século XIX), cresceu na cidade de Gome, situada perto de Chernobyl. Filho de uma próspera família judia, mas não religiosa, ainda que respeitosa das tradições. Desde criança demonstrou ser muito talentoso. Estudou com um preceptor e concluiu o ensino médio com medalha de ouro. Conhecia nove idiomas e possuía um saber enciclopédico – algo não muito raro na época.
Quando terminou o ensino médio, Vygotsky queria ingressar na Universidade de Moscou, porém existiam cotas: admitia-se apenas 3% de alunos judeus, escolhidos por sorteio. Ele foi sorteado. Na Universidade Imperial de Moscou, iniciou a carreira de medicina, mas depois mudou para Direito.
Antes dos 20 anos, entre 1915 e 1916, terminou seu primeiro livro, um extraordinário ensaio sobre Hamlet. Aos 28 anos de idade, casou-se com Rosa Smekhova, com quem teve duas filhas. Ainda em Gomel, ministrou um curso de