Humanitas Romana

CURSO DE HISTORIA

HISTORIA DA EDUCAÇÃO CARACTERISTICAS DA HUMANITAS ROMANA

MANAUS- AM
2014

Alice Souza da Silva
Carla Andreize Valente do Nascimento
Leonardo Henrique Alfredo da Silva
Matheus Caio Santos Saraiva
Vinicius Tavares Modesto
Wilsoncley Mota Freitas

HISTORIA DA EDUCAÇÃO CARACTERISTICAS DA HUMANITAS ROMANA

Trabalho apresentado como requisito para a obtenção de nota parcial para a matéria História da Educação, Profº
Tarcísio Normando, 1º Período.

MANAUS- AM
2014

CARACTERISTICAS DA HUMANITAS ROMANA

1. Entendendo a Humanitas
A Educação Romana é semelhante à Educação Grega. Por serem ambas de sociedades escravistas, onde o trabalho manual é desvalorizado, o intelectual constitui privilégio da aristocracia, a única a desfrutar do ócio digno, acontecendo principalmente nas Polis gregas.
Mas no caso das Cidades romanas, a educação possui diferenças com relação aos seus objetivos e linhas de pensamento.
Por conseqüência, os educadores buscam formar o homem racional, capaz de pensar e de se expressar de forma convincente, para o modelo adequado à elite dirigente. Assim em todo o império, a educação romana é baseada em uma cultura universalizada, ao contrário da educação grega. Essa cultura de educação universalizada é conhecida como Humanitas – no sentido literal de humanidade e, mais propriamente, de educação e cultura de espírito –, equivalente à Paidéia grega. Diferenciando-se desta, no entanto, por se tratar de uma cultura bastante humanística e, sobretudo cosmopolita – até pela própria formação do Império
Romano que era composto de vários povos –, buscando aquilo que caracteriza o homem em todos os tempos e lugares.
Isso não se restringe somente ao homem sábio, mas a formação do homem virtuoso, como ser moral, político e literário. Os romanos tinham uma mentalidade prática, procuravam alcançar resultados concretos e julgavam as questões do pensamento segundo o critério da utilidade e da praticidade ao seu