Artigo 9 Rafael Da Costa Campos

A FORMAÇÃO EDUCACIONAL DO ORADOR E A
RETÓRICA COMO SEU INSTRUMENTO DE AÇÃO NO
PRINCIPADO
Rafael da Costa Campos*
Universidade Federal de Goiás – UFG [e-mail] RESUMO: Neste artigo buscamos estabelecer uma compreensão da importância do orador para a sociedade romana, ressaltando a sua formação educacional, a construção social e cultural de seus valores morais, dentro de um longo e complexo sistema de tradições e costumes. Desta forma, procuramos fazer esta análise buscando comentários extraídos de autores latinos, que nos ajudam a construir referências a este processo, possibilitando o delineamento de um panorama de transformações políticas e sociais dentro da sociedade romana.
PALAVRAS-CHAVE: Sociedade Romana – Educação – Oratória
ABSTRACT: in this article, we try to establish one comprehension about the importance of the orator to the roman society, emphasizing your educational formation, the social construction of your moral values, inside one complex and long system of traditions and costumes. This way, we intend to do this analysis searching for commentaries extracted of Latin authors, which help us to build some references to this process, allowing the design of a panorama of political and social transformations inside roman society.
KEYWORDS: Roman Society – Education – Oratory

O objetivo deste artigo consiste em compreender o que faz um orador e quais são os instrumentos de ação deste agente na sociedade romana, no período que abarca o fim da República e o primeiro século do Principado na sociedade romana, entre os anos de 44. a.C e até por volta de 98 d.C. Para tanto, faço referências nos escritos de Marco
Túlio Cícero, Públio Cornélio Tácito, Caio Fábio Quintiliano e Aristóteles. Inicialmente nos é valido saber, em linhas gerais, como se dava a formação educacional de um cidadão romano. Devemos perceber que o cidadão, antes de tudo, coloca-se à disposição do ideal coletivo que consagra o indivíduo ao Estado. A “virtude” romana se