Graves erros de conceito em livros didáticos de ciência

Páginas: 3 (619 palavras) Publicado: 12 de outubro de 2011
No texto “graves erros de conceito em livros didáticos de ciência”, o autor trás reflexões sobre os conteúdos que os livros didáticos apresentam em seu currículo e a importância que esta realidadeimplica na formação dos indivíduos. Muitos livros trazem erros conceituais e preconceitos gravíssimos, que poderá colocar em risco a vida das pessoas, comprometendo até mesmo a carreira futura de umestudante, principalmente em relação à saúde.
A escolha do livro didático há alguns anos atrás o MEC levava em consideração a resistência do livro, entretanto após examinarem melhor esse importanterecurso criou-se um catálogo para indicação de um bom livro. Com esse catálogo os professores podiam escolher melhor os livros didáticos nas escolas, a fim de observar não apenas a estrutura física, masanalisar melhor o conteúdo pedagógico.
O livro de ciências, por exemplo, sendo um dos mais citados em erros conceituais, autores apontam que além dos erros conceituais há também os preconceitos,principalmente nos livros de ciências dirigidos ao primeiro grau, erros que não deverão acontecer em um livro escolar, que muita das vezes é o principal recurso que o aluno possui para leitura eaprendizagem.
Sendo assim Nadir Delizoicov, aborda que a universidade, deveria haver uma ligação com a escola pública, de modo que a pesquisa chegue à escola e que houvesse um investimento no professor de umaformação continuada, com a finalidade de aperfeiçoamento na carreira profissional, para que assim tenha autonomia de analisar melhor o livro didático que utiliza em sala de aula.
Ainda relata aautora Adriana Mohr, que se um livro obtiver algum erro ortográfico isso não queria dizer que uma criança poderia escrever errado, pois erros ortográficos estão ligados a erros de contingência, mas quetambém não poderá acontecer nos livros didáticos. Entretanto erros conceituais poderão implicar no contexto de vida do aluno, com prejuízo intelectual, comprometendo a atuação social, podendo expô-lo a...
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