graduada

ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO – PPGE/ME FURB
ISSN 1809– 0354 v. 3, nº 3, p. 428-441, set./dez. 2008
CARTOGRAFIA DE UM NOVO OLHAR... SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO DE
SUJEITOS COM AUTISMO E PSICOSE INFANTIL

CARTOGRAPHY OF A NEW LOOK… AT THE EDUCATION OF INDIVIDUALS
WITH AUTISM AND CHILD PSYCHOSIS

Carla K.Vasques
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RESUMO: O presente trabalho tem por tema a escolarização de sujeitos com autismo e psicose infantil. Trata-se de um estudo teórico, com base no conhecimento acadêmico-científico, dissertações e teses, produzido nos programas de pós-graduação brasileiros. Dentre os aspectos privilegiados, busca-se conhecer as diversas áreas envolvidas, as temáticas investigadas e, sobretudo, o lugar conferido ao atendimento educacional. Como filtros de leitura têm-se as proposições da educação inclusiva, em diálogo com a psicanálise freudo-lacaniana e a filosofia.
A proposição é a de que a pergunta sobre a escolarização encontra-se relacionada à resposta que oferecemos à questão sobre quem são as crianças com autismo e psicose infantil. Ao conceber a condição de ser aluno como dependente de nossas leituras, professores e escolas responsabilizam-se por suas escolhas. Trata-se de uma aposta que demanda não uma técnica, mas uma posição ética frente ao outro.
Palavras-chave: autismo; psicose infantil; escolarização.
ABSTRACT: This work focuses on the education of individuals with autism and child psychosis. It is a theoretical study, based on academic and scientific knowledge, theses, and dissertations produced in Brazilian graduate programs. Among priority issues, we seek to examine the different areas involved, the issues investigated and, above all, the status position of educational assistance. As reading filters, the propositions of inclusive education, in dialogue with Freud-Lacanian psychoanalysis and philosophy, were used. The proposition is that the question on education is connected to the response we provide to those who are