Gestão do conhecimento

e mais bonito.E estes alunos aos poucos foram se tornando capazes de transformar idéias banais em significativas e sugestivas.
Em 2007 mudei-me para o município de Ulianópolis que logo em 2008 fui contratada pela prefeitura para trabalhar no meio rural com as séries jardim I,II, alfabetização e de 1º a 4º série.Fiquei feliz por fazer parte deste município e principalmente fazer parte da educação que a cada dia surpreende-me com inovação pedagógicas para a formação profissional do professor.
Com isso, nota-se um processo de construção do saber de forma bastante intensa. No olhar dos alunos e reflete este saber perguntas em cada um quando os mesmo colocam em prática a ação de fazer perguntas e refletir sobre elas.
A secretária de educação também oferece todos os meses formação continuada e também reuniões pedagógicas e, a cada vez vem favorecendo-me reflexão de organização do meu trabalho escolar, exigindo-me prática pedagógica em serviço na qualificação profissional da ação educativa.Essa educação favorece-me um processo global de conhecimentos atitudes, valores,etc.Ou seja, faz com que o profissional da educação resgate saberes comunitários e fazendo uma relação com as diferentes áreas de conhecimentos levando-os a entenderem que quem vive no campo tem como referência as suas especificidade para incluí-los na sociedade como sujeito de transformação.
Outro processo de educação escolar que venho exercitando em sala é avaliação, pois ela não pode ser tratada como uma categoria abstrata, desvinculada de uma prática existente , a avaliação é o ponto de partida, é nosso elemento de trabalho e o nosso destino. Dessa forma, entendo que a avaliação é parte integrante do ensino-aprendizagem, mas que ela esteja a serviço da superação das necessidades educacionais de todos educandos. Não uso para decidir quem será excluído do processo de aprendizagem ou da escola.
Portanto o êxito educativo não depende só do método de ensino do professor e da aprendizagem. Nas classes