Estudo Dirigido

Páginas: 2 (457 palavras) Publicado: 8 de julho de 2013
universidade do estado do rio de janeiro
instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
curso de graduação em História




ESTUDO DIRIGIDOTEXTO
A ESCOLA METÓDICA
FABIO HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
MAT: 2013.1.045901.1










Rio de Janeiro
2013
1- Demonstre a articulação entre a proposta da Revista Histórica nocontexto histórico da terceira República Francesa.

A revista histórica no contexto da terceira República Francesa demonstra certa distância entre opiniões distintas, não se deixando levar pordiferentes credos, partidos políticos entre outros. Demonstra-se a ideia que o historiador antes de fazer a compreensão do passado em que ele próprio está inserido, deve se fazer a análise de suas ideias esentimentos próprios para entender as ideias e os conceitos que cercavam os homens do passado. Analisando do ponto de vista crítico o antepassado histórico da França, observou-se que foram criados com odecorrer da história diversos partidos políticos ligados às distintas conexões históricas, despertando com isso no íntimo de cada cidadão francês a devida consciência do saber real de sua história.Com está análise podemos observar que a proposta da revista histórica foi trabalhar para a obtenção da verdade, através de um trabalho sério e seguro, e consequentemente a elevação do sentimentopatriótico do povo Francês.



2- Articule os princípios da escola metódica aos pressupostos do historicismo e a permanecia de uma escola mestra da vida.


Os princípios da escola metódica, não sebaseiam em opiniões políticas e/ou religiosas. A ideia principal que os historiadores da escola metódica trabalham é que a história está em constante mutação, não havendo, portanto a preocupação deconclusões distintas de crenças variadas.
A escola metódica admite distintas opiniões no que diz respeito à coletânea de dados, contudo todas as opiniões e diversas apreciações devem ser pautadas em...
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