estruturação do ambiente físico

1) Até que ponto a estruturação do ambiente físico pode influenciar na ação pedagógica por permitir ou não uma maior interação entre as crianças?

O ambiente físico não é só um cenário para a aprendizagem, ele interfere diretamente na aprendizagem das crianças e é intendido como interlocutor e educador, pelo desafio que ele propõe as criança, como a exploração, o movimento, a produção da linguagem.
Essa organização do ambiente é de grande importância na vida escolar dos alunos e do professor, pois um ambiente mal organizado certamente trará resultados negativos para o desenvolvimento do professor e principalmente dos seus alunos, pois nesses espaços que acontece a construção do conhecimento e a formação crítica do aluno, um ambiente bem estruturado tem maiores possibilidades de a criança desenvolva a aprendizagem de forma lúdica e interativa.

2) Como deve ser planejada a organização do tempo e do espaço na Educação Infantil?
A organização do tempo e espaço dever ser feita de maneira que atende tanto a escola quanto o aprendizado das crianças e deve proporcionar acessibilidade co

-Organização do tempo é pensar num espaço de interação e educação. Organizando uma rotina que ofereça aprendizagem e desenvolvimento, dando prioridade ao lúdico atendendo seus direitos fundamentais como criança: alimentação, higiene, atividades culturais, expressão da curiosidade, imaginação, afeto, aconchego, saúde etc. Também é necessário diminuir o tempo de espera, considerando as faixas etárias de 0 a 2 anos e de quatro a seis anos de idade.
-Organização do espaço deve ser planejada de maneira a atender as crianças em suas múltiplas necessidades, um espaço seguro que não ofereça riscos e tenha condições de proporcionar desenvolvimento, especialmente em seus movimentos corporais, onde possam brincar, correr, saltar, subir, balançar.
Já as salas devem ser decoradas com os desenhos feitos por eles mesmos, pois a criança deve personalizar seu próprio espaço.

3) Qual deve ser a