Estrutura e funcionamento do ensino

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO: ESTUDO DE POLÍTICAS, AVALIAÇÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO.
DISCIPLINA: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO
PROFESSORA: LUIZA MARIA MARTINS CHAVES
ALUNA: ALINE RODRIGUES DE SOUZA T. 3

Faça uma breve reflexão sobre os principais aspectos tratados em nosso curso e a relevância para sua prática profissional:

A partir dos principais aspectos tratados em nosso curso, enquanto aluna, pude aprender as principais características da prática pedagógica, as condições histórico-sociais do processo educacional , suas leis e suas falhas. Desta forma, ao analisar prós e contras da profissão docente, fracasso e evasão escolar acometedores do vigente sistema educacional brasileiro pude refletir de que maneira poderia enquanto futura professora evitar o insucesso e a exclusão escolar, pois as nossas políticas educacionais continuam mantendo um distanciamento das verdadeiras questões que levam à exclusão escolar. Conforme observei nos textos, a lei de aprovação automática apenas mascara o problema, pois não é capaz de evitar que a evasão e a exclusão social e escolar deixem de existir.
Venho de encontro ao texto de Inclusão, percebendo que a Escola Inclusiva é uma oportunidade para reverter a situação da maioria de nossas escolas, as quais atribuem aos alunos as deficiências que são do próprio ensino por elas realizado:

“Os caminhos propostos por nossas políticas de educação continuam insistindo em “apagar incêndios”. Elas não avançam como deveriam, não acompanham as inovações e não questionam a produção da identidade e da diferença nas escolas. Continuam mantendo um distanciamento das verdadeiras questões que levam à exclusão escolar.” Sendo assim, ao reconhecer as leis e falhas do sistema educacional brasileiro, que me foi permitido com esta disciplina, pude refletir criticamente sobre a profissão docente e pensar em uma forma de consolidar as transformações tão desejadas na