Estratégias e Ações de Inclusão

Estratégias e Ações de Inclusão

O artigo em questão nos permite a compreensão do trabalho docente e os inúmeros desafios enfrentados em sala de aula quando se fala em inclusão de pessoas portadoras de deficiências em escolas regulares.
A inclusão escolar é uma questão atual e muito importante para ser discutida na formação inicial e continuada de professores. Ao debater sobre ela e seus desafios passamos a refletir melhor sobre a nossa prática docente fazendo com que pensemos estratégias e coloquemos em ação atividades que favoreçam o aprendizado dos alunos, bem como nos faz pensar sobre o que necessitamos para que a inclusão se efetive de um modo geral em meio à sociedade. Por ser um processo complexo, a inclusão precisa ser trabalhada por todos, principalmente pelas famílias, pelos profissionais da educação e por profissionais de outras áreas, como: psicologia, fonoaudiologia, neurologia, fisioterapia, etc. O que vemos hoje em dia é a carência de profissionais para atuar nessa área de forma competente, pois muitos não se sentem seguros e preparados para lidar com as diferenças e as singularidades de todos os alunos, e o sentimento de impotência perante os desafios diários leva o professor a uma angústia, o que acaba por interferir consideravelmente em sua prática. Diante da pesquisa atribuo ênfase às palavras de uma das professoras entrevistadas: “Eu acho que o principal é a aceitação. Se não tiver uma atitude positiva desde o começo do ano, se eu não me envolver (olhar, perceber, aceitar), eu não vou conseguir que ele se desenvolva”. (P5, Entrevista 5)”. Realmente é necessária, primeiramente, a aceitação da diversidade, pois muitos ainda se encontram em estado de preconceito perante o “diferente”. Somente quando se puder olhar além das diferenças, independente de quais forem, será possível o acesso ao direito de uma educação igualitária, apenas com condições especiais de recursos pedagógicos, materiais e, principalmente humanos é que a escola inclusiva