Epistemologia e genética

ALCINEIA DE LIMA ALVES , ARIADINA MOURA, VANESSA PAMELA , BRENDA EYKO, ANTONIO ALMEIDA .

MEMÓRIA

Manaus
2012

Introdução:
A memoria tem sua origem etimológica no latim, e significa a faculdade de readquirir ideias, imagens, expressões e conhecimentos adquiridos anteriormente reportando-se as lembranças. É uma faculdade cognitiva extremamente importante, e ela que forma a base para aprendizagem, se não houvesse uma fonte de energia igual a essa em nosso organismo não teria uma forma de armazenarmos nossas experiências passadas.
Em meados do século XX acreditava-se que o armazenamento da memoria seria distribuído por todo o cérebro. Wilder foi o primeiro a conseguir explicar que a memoria tem localização especificas no cérebro humano. E que ela tem uma forte ligação com a aprendizagem.
Estudos em pacientes com lesão do lobo temporal revelaram dois modos particularmente diferentes de aprendizagem, diferença que os Psicólogos cognitivistas avaliaram em estudos com sujeitos normais. O ser humano aprende o que é o mundo, aprendendo conhecimento sobre pessoas e objetos, acessíveis á consciência, usando uma forma que é em geral chamada de explicita, ou aprende como fazer coisas, adquirindo habilidades motoras ou perceptivas a que a consciência não tem acesso, usando para isto a memória implícita tem: Capacidade de armazenar aquisição, consolidar e evocar informações que estão localizadas no cérebro. A memória foca coisas especifica e consome grande quantidade de energia do cérebro que vai se perdendo com o passar dos anos, e afinal e através dela que acumulamos experiências para utilizar durante toda uma vida.
Ela não está localizada em uma estrutura única do cérebro ela é um fenômeno biológico e envolve um grupo de sistemas cerebrais que funcionam juntos. Ex: Lobo temporal, o hipocampo, a amígdala, o Córtex pré-frontal. Que juntos formam a memória;
O pensamento envolve manipulação dos símbolos mentais que são armazenados como conceitos, representações dos objetos que