Epistemologia genética

Trabalho complementar da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento II

23 de setembro de 2010
Adamantina – SP

● Definição de Epistemologia Genética

As teorias de Jean Piaget, tenta nos explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos. Daí o nome dado a sua ciência de Epistemologia Genética, que é entendida como o estudo dos mecanismos do aumento dos conhecimentos. A inteligência para Piaget é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica a construção contínua de novas estruturas. Esta adaptação refere-se ao mundo exterior, desta forma, os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio que os cercam. Para Piaget o comportamento dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamentos. Para ele o comportamento é construído numa interação entre o meio e o indivíduo. Esta teoria epistemológica (epistemo = conhecimento; e logia = estudo) é caracterizada como interacionista. A inteligência do indivíduo, como adaptação a situações novas, está relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo com o meio. A estrutura de maturação do indivíduo sofre um processo genético e a gênese depende de uma estrutura de maturação. Sua teoria nos mostra que o indivíduo só recebe um determinado conhecimento se estiver preparado para recebê-lo. A adaptação intelectual constitui-se em um “equilíbrio progressivo entre um mecanismo assimilador e uma acomodação complementar”. O desenvolvimento do indivíduo inicia-se no período intra-uterino e vai até aos 15 ou 16 anos. São estes os períodos: Período Sensório-Motor, Período Simbólico, Período Intuitivo, Período Operatório Concreto, Período Operatório Abstrato. A construção da inteligência dá-se em etapas sucessivas, com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras. A importância de se definir os períodos de desenvolvimento da