elementos de uma pirâmide

Formação Continuada Nova EJA

Plano de Ação XXIV – módulo 3

Nome: Miriam Mendes da Silva Santos

Regional: Nilópolis I Tutora: Kátia Teixeira Basto

INTRODUÇÃO

O objetivo da unidade 24 é identificar os principais elementos de uma pirâmide, calcular área e volume de uma pirâmide, identificar os principais elementos de um cone e calcular área e volume de um cone.
Para trabalhar esses assuntos escolhi as seguintes atividades:
- Avançando na Geometria Espacial;
- Volume de pirâmides;
- Construindo a planificação de um cone;
- Jogo de maquetes.

DESENVOLVIMENTO DA(S) AULA(S)

Na atividade “Avançando na Geometria Espacial” os alunos participarão de um jogo de tabuleiro. Ao longo do jogo, serão trabalhados elementos de pirâmides e cones. Na atividade “Volume de Pirâmide” os alunos construirão pirâmides de mesma altura, mas com bases poligonais diferentes. Em seguida, os alunos irão comparar, de maneira experimental, os volumes das pirâmides construídas. Na atividade “Construindo a planificação de cone” os alunos construirão um cone a partir de sua planificação, usando instrumentos de construções geométricas e na atividade “Jogo de maquetes” os alunos manipularão os sólidos geométricos com ênfase nos cones.

MATERIAL DE APOIO

Para a atividade “Avançando na Geometria Espacial” o material necessário será papel cartão, cartolina, caneta, etiquetas, objetos que servirão de peças no jogo. Para a atividade “Volume de pirâmides” os alunos precisarão de uma folha de sulfite, papelão, tesoura, régua, canudo, copo descartável e areia. Para a atividade “ Construindo a planificação de cone” o material necessário será três folhas de papel A4, tesoura, cola, régua, compasso, par de esquadros e transferidor para cada dupla e para a atividade “Jogo de maquetes” precisaremos de cola, tesoura, lápis de cor, papel A4, sucatas e um conjunto de planificações como o que segue em anexo para cada grupo.

VERIFICAÇÃO DO APRENDIZADO

Ao final