Educação física escolar

A Educação física pode ser traduzida como Educação do corpo, pois é o instrumento de compreensão do mundo, que possibilita a interação com os outros corpos, da identidade pessoal, grupal, enfim, da cidadania.
A Educação Física Escolar deve abarcar todas as formas dessa chamada cultura corporal, e incluir, nos seus conteúdos: jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas. O primeiro passo, que entendo fundamental, é fazer uma clara distinção entre os objetivos da Educação Física Escolar e os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta profissional, pois a profissionalização não pode ser enfoque do rendimento padronizado, tão utilizado através da história pela Educação Física Escolar, para um enfoque de atividades possíveis a todos, democratizando a prática corporal.
A Educação Física Escolar há muito tempo grita por uma mudança, e esta mudança deve começar, percebendo as diferenças individuais sem rotular todas as crianças como iguais, entendendo que os alunos são diferentes (ainda bem, pois só quem é diferente pode trocar alguma coisa) no início, e com certeza serão diferentes ao final do processo educativo, não adianta querer transformá-las em iguais segundo padrões preestabelecidos. As relações, os direitos, as oportunidades é que devem ser iguais, não os gestos, os comportamentos, os pensamentos e as opiniões. Sendo eles diferentes e tendo a aula de Educação Física que alcançar todos, alguns padrões de aulas terão que mudar.
A criança deve chegar à escola trazendo, na bagagem, alguns conhecimentos a respeito de corpo e movimento, e a partir da Educação Física deve ampliar seu repertório, deixando-se a cargo do professor, através do dialogo com os alunos, o aumento da complexidade das atividades, gerando sempre um desequilíbrio novo, e com isso propiciando a aprendizagem significativa. Qualquer que seja a atividade escolhida, sobretudo quando se tratar de um brinquedo, jogo ou dança, é importante que se faça parte da cultura infantil, pois assim