Educação física escolar

Educação Física Escolar

A Educação Física é uma expressão que surge no século XVIII, em obras de filósofos preocupados com a educação, e vem somar-se a educação intelectual e á educação moral. A Educação Física escolar é definida por Betti (2003, p.56), apud González e Fensterseifer (2005, p.148), como “disciplina que tem por finalidade propiciar aos alunos e apropriação critica da cultura corporal de movimento, visando formar o cidadão que possa usufruir compartilhar, produzir, reproduzir e transformaras formas culturais do exercício da motricidade humana: jogo, esporte, ginásticas e praticas de aptidão física, dança e atividades rítmicas/ expressivas, lutas/ artes marciais e práticas corporais alternativas.” Na escola, a Educação Física “recorta” a cultura corporal de movimento, tendo em vista a intenção de propiciar aos alunos a apropriação critica da cultura corporal de movimento, associado organicamente o “saber movimentar-se ao “saber sobre” esse movimentar-se. Segundo Faria Filho (1997, p.52) apud González e Fensterseifer (2005, p.148) assim como a escola “escolarizou” conhecimentos e práticas sociais, buscou também apropriar-se de diversas formas do corpo e constituir uma corporeidade que lhe fosse mais adequada. Esse aspecto é particularmente importante por que chama a atenção para o fato de que não são apenas necessidades “externas” à escola que a Educação Física vai atender, mas também internas, próprias de uma cultura escolar em construção, o que influirá, então, nas características que a Educação física vai assumir. Desde a década de1920, a Educação Física é vista como uma atividade complementar e relativamente isolada nos currículos escolares, com objetivos na maioria das vezes determinadas de fora para dentro: treinamento pré-militar, eugenia, nacionalismo, preparação de atletas, etc. Um capitulo necessário da constituição da Educação Física escolar diz respeito a sua relação com o esporte, sendo às vezes confundido Educação