Educaçao fisica escolar

A UTILIZAÇÃO DAS LUTAS ENQUANTO
CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NAS ESCOLAS
ESTADUAIS DE ARAGUAÍNA-TO

Francinaldo Freitas Leite1, Ricardo Silva Borges2, Thaís Lorran V. Dias2

Este estudo teve como objetivo descobrir de que forma as lutas, conteúdo proposto pelos
Parâmetros Curriculares Nacionais da disciplina de Educação Física, está sendo utilizada nas aulas de Educação Física escolar, pelos professores de Ensino Fundamental nas Escolas
Estaduais de Araguaína-TO. Para melhor compreensão, foi utilizado um questionário tanto para alunos quanto para professores, abordando se o professor já vivenciou a modalidade de lutas, se ele já trabalhou a modalidade em suas aulas e se na realidade da escola onde ele trabalha há possibilidades de introduzir as lutas nas aulas se há recursos para que isso aconteça. Para os alunos, foi questionado se e de que maneira as lutas foram abordadas na escola nas aulas de Educação Física, se tiveram essa experiência com as lutas em outro lugar e se eles gostariam de ter a modalidade de lutas na escola. Os resultados demonstraram que o tema lutas é ignorado pela maioria das escolas, ficando para o aluno compreender o significado deste importante componente da cultura corporal através do que é exposto pela mídia e outras fontes de informação que, muitas vezes, traz uma visão sensacionalista ou distorcida da realidade.
Palavras-Chave: Educação. Escola. Lutas.
This study aimed to discover how combats, proposed content by National Curriculum
Physical Education discipline is being used in gym classes, by teachers of primary education in public schools of Araguaína-TO. For better understanding, a questionnaire was used both for students and teachers, asking whether the teacher has experienced the combat modality or has worked it in their classes and if in the school where he works there are possibilities to introduce the combat classes in fact, and if there are resources to make it happen. For students, was asked