Economis

RESUMO Este estudo foi proposto visando estabelecer uma relação entre ingestão de bebidas alcoólicas e os acidentes de transito, através das aulas de Química Orgânica, especificamente nas Funções Orgânicas - Função Álcool, ministradas aos alunos da 3ª série do Ensino Médio, do Colégio Estadual Prof. Mailon Medeiros EFMP. Objetivando despertar o interesse dos alunos do ensino médio pelo aprendizado da Química, desenvolveu-se um Projeto de Implementação Pedagógica, utilizando-se as metodologias: Questionário, Palestra, Visita Usiban e A.A. (Alcoólicos Anônimos) e Desenvolvimento da Produção Pedagógica – Material Multimídia no laboratório de informática e de ciências, fundamentadas na capacidade que tem o aluno de se organizar e dominar os conteúdos, com motivação, interesse pessoal e profissional dando ênfase a função álcool. A disciplina de QUIMICA, espaço de ensino e aprendizagem, deverá nortear o seu olhar para a prevenção ao uso e abuso de bebidas alcoólicas e de acidentes de transito, garantindo a valorização da vida. Os resultados deste trabalho são relevantes para a melhoria da qualidade do ensino através da construção do conhecimento adquirido de maneira simples e objetiva.

Palavras–chave: Álcool, Educação, Química, Pratica Pedagógica.

ABSTRACT

This study aimed at establishing some relationship between consumption of alcoholic beverages and the traffic accidents through the Organic Chemistry classes, specifically towards the Organic Functions – Alcohol Function, applied to the students of the third year of Professor Mailon Medeiros Elementary, High and Professional School, seeking to make the students–School - more interested in the learning of Chemistry. It was developed a Pedagogical Implementation Project which used the following methodologies: Questionnaire, Talks, Visits to Usiban and to the A.A. (Alcoholics Anonymous) and the Development of the Pedagogical Production – Multimedia Resources in the computer science laboratory, based on the