DIDATICA

Páginas: 22 (5310 palavras) Publicado: 15 de maio de 2014
Ensino e Aprendizagem: Ação, arte de ensinar, de transmitir conhecimentos. Orientação no sentido de modificar o
comportamento da pessoa humana. Instrução. Orientação. Educação. /Atividade de magistério. Adestramento. Castigo.
Ministra os primeiros conhecimentos de linguagem, matemática, ciências, história, geografia e de línguas estrangeiras.
Desenvolve o estudo de humanidades, e paralelamentea formação profissional de técnicos de nível médio. Aprofundamento
dos estudos especiais, que ministra conhecimentos necessários à prática no comércio, na indústria, no artesanato etc.
“Acreditamos que o processo ensino-aprendizagem se dá na interação entre professor e aluno, aluno e aluno e destes com o mundo.
Compartilhamos com a ideia do psicólogo russo L. Vigotsky de que entre ensino eaprendizagem existe um intercâmbio ativo e recíproco e que
o ensino impulsiona a aprendizagem. Por isso, legitimamos a importância das amplas intervenções dos professores, em outras palavras,
acreditamos que é de responsabilidade do professor construir percursos e itinerários (o que inclui o planejamento de ações conjuntas, de
interações entre os sujeitos) para fazer o aluno aprender. Nessesentido, ambos professor e aluno assumem papéis ativos na construção do
conhecimento. O aluno é exposto à práticas onde tenha que tomar decisões, planejar e encaminhar o que projeta, coordenar esforços, e resolver
situações conflitantes. O professor, por sua vez, é o responsável pela viabilização/organização destas práticas. É ele quem prepara as condições
de aprendizagens, ou seja, vai em busca deproblemas reais para que os alunos busquem soluções, o que leva ao desenvolvimento de diversas
competências e habilidades. Concordamos com o sociólogo suíço Philippe Perrenoud (2001) quando coloca que " O ensino é um sistema de
ação , uma organização que transforma as pessoas, suas competências, suas atitudes, suas representações, seus gostos. É um sistema que
pretende instruir, exercer umainfluência". Para que se possa mudar atitudes, é necessário que o conhecimento seja significativo. Conhecer
significativamente implica em apropriar-se daquilo que é "abstrato" (uma informação, um conceito, um processo, um fato, um fenômeno, uma
fórmula, etc.) de forma concreta. Envolve a possibilidade de compreender, de visualizar as relações com elementos da vida cotidiana.
Entendemos que para quehaja uma aprendizagem significativa, o conhecimento precisa ser significativo. E, é tarefa do professor realizar esta
mediação: buscar elementos para contextualizar o conhecimento.”

Educação: No seu sentido mais amplo, educação significa o meio em que os hábitos, costumes e valores de uma
comunidade são transferidos de uma geração para a geração seguinte.
A educação vai se desenvolvendoatravés de situações presenciadas e experiências vividas por cada indivíduo ao longo da sua vida. O conceito
de educação engloba o nível de cortesia, delicadeza e civilidade demonstrada por um indivíduo e a sua capacidade de socialização. No sentido
técnico, a educação é o processo contínuo de desenvolvimento das faculdades físicas, intelectuais e morais do ser humano, a fim de melhor se
integrarna sociedade ou no seu próprio grupo. O acesso ao ensino escolar formal faz parte do processo de educação dos indivíduos e é um direito
fundamental do ser humano que deve ser garantido pelo Estado. No processo educativo em estabelecimentos de ensino, os conhecimentos e
habilidades são transferidos para as crianças, jovens e adultos sempre com o objetivo desenvolver o raciocínio dos alunos,ensinar a pensar sobre
diferentes problemas, auxiliar no crescimento intelectual e na formação de cidadãos capazes de gerar transformações positivas na sociedade.

Didática: A arte de transmitir conhecimentos: "técnica de ensinar"
Tanto a Pedagogia quanto a Didática são consideradas no seu significado central, com o sentido de transmissão, orientação, condução, guia e
direção. Esse conjunto de...
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