Did tica Etapa 2

Didática Etapa 2

Eu acredito que o Passo 1 não é necessário incluir no trabalho pois é individual, mas se for necessário me avise.
Conversei com a Talita, ela disse que foi combinado que eu e ela faríamos o Passo 2, o Marcos o Passo 3 e a Bruna e a outra moça o Passo 4.
Eu entendi que no Passo 2 era necessário escrever o que entendemos sobre o pensamento de construtivismo que cada um Piaget, Vygotsky e Wallon tinham.
Se não for isso me ajude, pois não consegui entender outra coisa. Foi isso que entendi:
Passo 2 – Construtivismo segundo Piaget, Vygotsky e Wallon.
Para Piaget o conhecimento se dá início na interação homem-meio e sejeito-objeto, ele acreditava que o saber era o equilíbrio entre os indivíduos e os objetos do mundo. Assim para que o desenvolvimento mental da criança ocorra é necessária a troca de experiências, acontecendo assim por etapas, em que cada etapa será transformada em um tipo de estrutura mental, dando início as construções mentais da criança.
Vygotsky acreditava que a criança se produzia em sua própria linguagem. Que a criança nasce inserida em um meio social e mental que se estabelece pelas primeiras relações com a linguagem. A capacidade humana para com a linguagem faz com que as crianças providenciem instrumentos que as auxiliem em seus desenvolvimentos próprios, transformando a comunicação em seu funcionamento mental. (NÃO ENTENDI DIRETO SEU PENSAMENTO).
Já para Wallon a criança é essencialmente emocional e aos poucos vai se constituindo em um ser-sócio cognitivo. Wallon não era adepto da ideia de que a criança cresce de maneira linear, mas acreditava que a criança ia se desenvolvendo com seus próprios conflitos internos e que casa estágio é um desenvolvimento conflituosos e que as trocas de experiências com outros ajudavam as crianças a se desenvolverem como pessoa.

BIBLIOGRAFIA: USEI O LIVRO DE DIDÁTICA E ESSE SITE: http://coral.ufsm.br/lec/02_00/Cintia-L&C4.htm