Criatividade

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 02
2 PROBLEMA 03
3. OBJETIVOS 04
3.1 OBJETIVOS GERAL 04
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 04
4. JUSTIFICATIVA 05
5. REFERENCIAL TEÓRICO 06
5.1 Criatividade através dos tempos.
5.2 Definições de criatividade
5.3 A pessoa e o processo criativo
5.4 A criatividade no contexto escolar
5.4.1. O docente e a pratica pedagógica
5.4.2 A discente e a criatividade
5.4.3 Ambiente criativo e o ensino
6. METODOLOGIA 10
7. CRONOGRAMA 11
8. REFERÊNCIAS 12
9. ANEXOS.

1. Introdução
O processo de civilização e de humanização está em contínuo movimento daí porque, de tempos em tempos, surgem novas ideias, força, novos conceitos que, não apenas representam o movimento lógico e criativo, mas também servem para impulsioná-los. A ação traz tentativa e buscar resultados, empregamos esforços e assim aprendemos a trabalhar na resolução de problema, a criatividade entra também nessa hora, afinal é um resultado das viagens que o pensamento dá,buscando formas inovadoras, originais para alcançar o objetivo.

Existem alguns pontos divergentes em relação ao que é criar, a ação criativa em relação à sua utilização de forma geral, como graus de dificuldade em idealizar ações e conseguir resultados. Não temos pesquisadores, inventores, artistas, publicitários, escritores, pintores entre outros, sem a explosão da criatividade, a questão é ser original, ter a ideia reveladora, a atitude impensada, a resolução ideal, a espontaneidade, ou a facilidade em ver e entender o mundo. Todo ato humano é a manifestação única, é do ser e do fazer acontecer, assim sendo é a marca pessoal da manifestação de que cada pessoa como individuo único tem sua marca, seu jeito de manifestar-se, capacitando a compreensão do mundo a partir de uma visão critica, em busca de estabelecer modos de relação com o conhecimento e de favorecer a absorção de diferentes maneiras de desenvolver potencialidades.

Alimentar a criatividade é fomentar a