Criatividade Raquel 2015

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
CLAUDIA RAQUEL FERNANDES DA SILVA

A Criatividade
O Professor e a Formação Docente

Alegrete
2015

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CLAUDIA RAQUEL FERNANDES DA SILVA

A Criatividade
O Professor e a Formação Docente

Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade
Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral na disciplina de Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular
Obrigatório III: Anos Iniciais do Ensino Fundamental,
Seminário VII.
Professores: Cyntia França, Lilian Gavioli de Jesus, Keila
Tatiana Boni, Andreia de Freitas Zômpero, Vilze Vidotte
Costa, Rosely Montagnini.
Tutor(a): Marilene Vargas Ferreira

Alegrete
2015

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1 INTRODUÇÃO
Como iniciar um portfólio sobre Criatividade, um tema que pode receber várias definições a partir do ponto do vista com que é questionada. Sob o ponto de vista humano podemos disser que a criatividade é uma qualidade adquirida e iniciada na infância que busca em ideias a fonte para criar novas coisas. Durante essa fase é que o potencial criativo é ou não ativado. A criatividade é intrinsecamente humana, dependente da cognição e se desenvolve em contextos variados, que dificultam os pesquisadores em suas definições de regras específicas sobre seu processo de formação e expansão. Observamos que entre as muitas questões que surgem a respeito deste tema temos as seguintes: a criatividade é um dom ou algo que é desenvolvido? Como tornar o ambiente criativo? Por que muitos educadores inibem a criatividade dos alunos em vez de estimulá-la?
Enfim, perguntas que as vezes não obtemos respostas, vale ressaltar que o desenvolvimento das pesquisas em relação a criatividade, sempre se deparou com diversas dificuldades, entre elas a própria complexidade do fenômeno.
Definir um conceito único e universal para criatividade é um desafio encontrado por qualquer pessoa que pretenda aprofundar sua investigação.