COMO SE DEVE ALFABETIZAR

COMO SE DEVE ALFABETIZAR

INTRODUÇÃO

A atividade prática como componente curricular intitulada “Como se deve alfabetizar”, tendo como objetivos: observar e identificar em que nível da escrita o educando se encontra, conhecer os níveis da escrita do educando, analisar a complexidade da leitura e da escrita, compreender a teoria da psicogênese da língua escrita. Essa pesquisa busca investigar como ocorre a escrita da criança segundo Emília Ferreiro. Esse estudo encontra-se estruturado didaticamente da seguinte forma; introdução vida e obra de Emília Ferreiro; fundamentação teórica; histórico da vida do educando pesquisado; procedimento metodológico da pesquisa, nível que o educando se encontra e por último as considerações finais. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica tendo como referência os seguintes autores: Ferreiro(1992;1999) e Brasil(2001), bem como uma pesquisa de campo, no intuito de estabelecer a relação existente entre a teoria e a prática.

VIDA E OBRA DE EMÍLIA FERREIRO

Emília Ferreiro nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho de epistemologia genética (uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança) ela continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita. A partir de 1974, Emília desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões apresentadas em Psicogênese da Língua Escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979. Emília é hoje professora titular do Centro de Investigação e Estudos Avançados do Instituto Politécnico Nacional, da Cidade do México, onde mora.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

TEMA: COMO SE DEVE ALFABETIZAR

A alfabetização é um marco importante na vida