ATUA O DO PROFESSOR DE LINGUA PORT

COLÉGIO ESTADUAL DE CAMPO MOURÃO – E.F.M.P.N
Professora Cristina Margarete Barili Teixeira
Aluno(a): ______________________________________ Nº _______ 3º AF
Aluno(a): ______________________________________ Nº _______
TRABALHO AVALIATIVO : Met. Ensino. Port. Alfabet .– valor 3,0 / Nota:_____

(Analise o texto abaixo e responda as questões)
ATUAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Maria das Graças Porto Pires
Lúcia Gracia Ferreira
Daniel Fernandes Lima
RESUMO: É no processo de alfabetização que o educador procura propiciar no educando o gosto pela leitura e o respeito pela língua materna, mas torna-se viável que o professor que alfabetiza seja também um conhecedor das variações linguísticas, da estrutura e do funcionamento da língua e também das variações dialetais que se apresentam em uma sala de aula.
Reconhecemos que se o professor alfabetizador tem conhecimentos linguísticos, fica mais fácil o respeito dos vários falares regionais apresentados pela língua a qual vai ensinar e que está presente no cotidiano da sala de aula. Precisamos tornar ou eleger a alfabetização como uma base de sustentação para o prosseguimento de uma vida escolar. Parece ambicioso alocar recursos e direcioná-los as séries iniciais. Mas é um fato, que não estamos conseguindo atingir aos objetivos propostos nos planejamentos de ensino, para a alfabetização e dói saber que estamos fomentando uma corrente de analfabetos.
.
O final do século XX foi um período de descobertas. Começa-se a ter consciência de que não basta somente alfabetizar, mas que é preciso viabilizar às pessoas a oportunidade do contato com as diversas práticas sociais de leitura e escrita. Isso mudou no século XXI, quando esse conhecimento passou a ser exigência, ou seja, o mundo letrado moveu-se para a escola, passando a fazer parte da alfabetização do novo século, contribuindo para a que a comunicação evoluísse. Os profissionais da educação então passaram a buscar novas competências para ensinar. Em