Cognição e argumentação

Segundo Koch e Elias (2010)*, na atividade de leitura e produção de sentido, colocamos em ação várias estratégias sociocognitivas. Essas estratégias, por meio das quais se realiza o processamento textual, mobilizam vários tipos de conhecimento que temos armazenados na memória.

* KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos dos textos. São Paulo: Contexto, 2010.

Sistemas de conhecimentos e processamento textual I - Conhecimento linguístico. II - Conhecimento enciclopédico.

III - Conhecimento interacional.

Processamento Textual: detalhando os sistemas de conhecimentos
I - CONHECIMENTO LINGUÍSTICO
Abrange o conhecimento gramatical e lexical. Finalidade: compreender a organização do material linguístico na superfície textual; o uso dos meios coesivos; a seleção lexical adequada ao tema.

MÃO ÚNICA
(MAS NÃO NECESSARIAMENTE A CERTA)

II – CONHECIMENTO ENCICLOPÉDICO Refere-se a conhecimentos gerais sobre o mundo, bem como a conhecimentos alusivos a vivências pessoais e eventos espaço-temporais situados, permitindo a produção de sentidos.

A existência de gatos na favelas é a principal causa de incêndios.

Gatos em favelas custam R$ 600 milhões por ano.
(ABREU, A. S.)

III - CONHECIMENTO INTERACIONAL
Refere-se às formas de interação por meio da linguagem e engloba estes conhecimentos: 1- Ilocucional: permite reconhecer a intenção do produtor do texto numa dada situação interacional. 2- Comunicacional: quantidade de informação necessária para a interpretação do interlocutor; seleção linguística adequada à situação comunicativa. 3- Metacomunicativo: ações linguísticas configuradas no texto por meio de sinais de pontuação, destaques, etc. 4- Superestrutural (gêneros): permite a identificação de textos como exemplares adequados aos diversos eventos da vida social.

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Virgem (23 ago a 22 set) Um parceiro turrão azeda seu humor? Ao criticá-lo cuide de deixar portas