Educa O Infantil

Polo Pedra Branca
Pedagogia

Organização e Metodologia da Educação Infantil
Acadêmicos:

Ra:

Pedra Branca- Ce
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Introdução
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Esses slides retratam a educação infantil em diferentes estágios, em diferentes
épocas. Mostram situações pedagógicas com crianças .Tem também como
propósito contribuir para o debate e reflexão sobre o papel da escola e do
professor na perspectiva dodesenvolvimento de uma prática de transformação da
ação pedagógica.
Mostrando o avanço da educação com o passar de cada década.
Retratando que ainda não está 100%, pois ainda existe a desigualdade social,
como iremos ver que algumas famílias necessitadas não podem nem comprar o
uniforme para os filhos.
Também será bem reforçado as formas de avaliar os alunos e a postura em
sala de aula.

Criançasestudando na década de 50

As crianças dessa época, pelo que podemos perceber
na imagem, eram crianças comportadas e tinham no
rosto uma expressão triste. Eram posicionadas na sala
em filas, usavam uniformes e tinham uma professora.

alunos

Alunos da década de 70

Essa turma de alunos e muitos numero ,com alunos
mais ou menos da mesma idade, os alunos não usavam
uniformes , e esta foto foi tirada nacasa do professor

.

IMAGEM DE ESCOLA ATUAIS

Podemos perceber nessa imagem, que essas
crianças estão todas comportados fazendo a
atividade , são crianças com uma aparência
feliz e que o ambiente é bem alegre, com
muitos desenhos coloridos.
Percebemos também que as crianças estão
ordenadas em um círculo bem organizado.
Nota-se que todas as crianças
estão de
uniformes,

Entrevista com Cícera MariaSilva,
estudante na década de 80

A Entrevistada relatou que na época de sua
alfabetização o material utilizado pelos alunos era
qualquer livro que o próprio aluno conseguisse arrumar
sobre alfabetização. As crianças não usavam uniformes e
o grupo de alunos estudavam na casa do professor.
Relatou também, sobre uma lembrança positiva. De que a
professora fazia artesanato e sempre que as alunoschegavam mais cedo ela ensinava como se fazer.
Comentou que lembrava que a música mais cantada na
época na sala de aula era, “o sapo não lava o pé”, a
historinha mais contada era a da “ o galo e raposa As
historinhas e as músicas aconteciam sempre as sextafeira. Ela contou que sempre recebia elogios como: “Seu
caderno está muito organizado, Parabéns!” ou você está
muito comportada.
Ressaltou que aforma de avaliação na época era,
prova oral e escrita. Quase não aconteciam festividades e
comemorações na escola pois como não tinha escola
publica na época, os pais por pagarem para seus filhos
estudarem, achavam que seria um desperdício de tempo.

Entrevista com Estudante
Marcelino Andrade Década de 90
Entrevistada relatou que o tipo de material ,caderno do
aluno e um livro contendo todas asdisciplinas.
Não tinham o uso de uniformes e estudavam em escolas
em salas de multiseriado.
Ela recordou durante a entrevista de uma vez que foi
trocar de professora e não queria aceitar pelo fato de
gostar muito da mesma, mas a professora mostrou pra ela
que mudanças são necessárias em nossas vidas seja elas
boas ou ruins.
Relembrou uma lembrança positiva, de quando
entravam na sala de aula quefaziam a oração(Pai Nosso).
Ressaltou que as músicas cantadas na época eram: Boa
tarde coleguinha ciranda e cirandinha. Também não
podiam deixar de ser lembradas as historinhas contadas
por sua professora, que eram, a raposa e galo o cordeiro
e o lobo que sempre aconteciam após o lanche.
Contou que sempre recebia elogios como, parabéns,
muito bem, recebia da professora abraços e beijos na
mão. Osalunos dessa época eram avaliados através de
prova escrita ao final de todo mês. Nessa época eram
realizadas na escola festividades bem organizadas, com
músicas , doces, versos e homenagens.

Teóricos Desenvolvimento
Motricidade
Linguagem e Cognição
Humano
Teóricos
Desenvolvimento
Motricidade
Linguagem e
Humano
Cognição

Piaget

O estudo do desenvolvimento
do ser humano constitui uma
área do...