BOLETIMTECNICOAEXPRESSAOGRAF

Páginas: 23 (5689 palavras) Publicado: 29 de julho de 2015
Boletim Técnico da Escola Politécnica da USP
Departamento de Engenharia de Construção Civil

A EXPRESSÃO GRÁFICA
EM CURSOS DE ENGENHARIA:
ESTADO DA ARTE E PRINCIPAIS TENDÊNCIAS

MORAES, Andréa Benício de
CHENG, Liang-Yee

São Paulo, 2001

A EXPRESSÃO GRÁFICA EM CURSOS DE ENGENHARIA:
ESTADO DA ARTE E PRINCIPAIS TENDÊNCIAS
MORAES, Andréa Benício de
Universidade de Pernambuco - Escola Politécnicade Pernambuco
Rua Benfica, 455 - Recife, Pernambuco - andrea_benicio@uol.com.br

CHENG, Liang-Yee
Universidade de São Paulo – Escola Politécnica
Av. Prof. Almeida Prado, trav.2, nº 271 – Cid. Universitária, São Paulo - cheng@pcc.usp.br

RESUMO:
A tecnologia CAD com suas vantagens incomparáveis ao desenho através dos
instrumentos tradicionais provocou a necessidade da reestruturação nos currículosdas
diversas universidades, no que concerne aos conteúdos programáticos e metodologias
utilizadas no ensino de Desenho. Este trabalho apresenta um levantamento e uma análise
das abordagens de ensino da Expressão Gráfica adotado pelos diversos cursos de
engenharia do nosso país e no exterior. Objetiva o mesmo, contribuir para a
modernização do ensino do desenho com a integração da computação gráficae o uso das
novas tecnologias na formação de profissionais para um mercado de trabalho cada dia
mais exigente e globalizado.
Expressão gráfica, desenho técnico, geometria descritiva, geometria gráfica, ensino
desenho engenharia

ABSTRACT:
The CAD technologies, with its incomparable advantages over the traditional drawing
instruments has led the contents and the traditional teaching methodologiesof
Engineering Drawing inadequate, demanding a reformulation of the subject at several
universities. This work present a survey and a analysis of the teaching approaches of
Engineering Drawing adopted by several engineering courses of Brazil. It aims to
contribute to the modernization of the teaching of the drawing by using new
technologies in order to prepare the professionals for a morecompetitive market.
Graphic expression, technical drawing, descriptive geometry, graphic geometry,
teaching drawing engineering

INTRODUÇÃO
Os avanços tecnológicos vêm trazendo grandes mudanças para a sociedade, e
consequentemente para o ensino. Novas formas de trabalho foram geradas em função
das possibilidades que as ferramentas computacionais podem oferecer, principalmente
na área da engenhariagráfica. Por outro lado, no fomento à Qualidade do ensino no

Brasil, as avaliações do MEC instigam as universidades a se aperfeiçoarem cada vez
mais. Isto leva o ensino do Desenho, assim como a outras áreas de conhecimento, a uma
verdadeira revolução no processo de reestruturação dos seus currículos. Podem-se
perceber investimentos desprendidos na qualificação dos professores, pesquisas, einfraestrutura.
Diante destes desafios, pode-se dizer que o papel frente à introdução das novas
tecnologias computacionais no ensino, ainda, não está claro, no sentido de contar com
um plano pedagógico ou pelo menos, uma diretriz orientadora de como explorar melhor
os recursos oferecidos.
No contexto do ensino da Representação Gráfica, muitos professores, na busca
permanente de atualização metodológica,precisaram renovar as formas de abordagem
de ensino, empregadas até então, em função do desenvolvimento da Gráfica
Computacional. Novos conteúdos como os conceitos de modelamento geométrico e o
desenvolvimento das habilidades relacionadas à ferramenta CAD vêm sendo
adicionados às disciplinas de Desenho. Neste processo de transição encontramos uma
grande heterogeneidade de metodologias utilizadas pelasuniversidades brasileiras
proveniente de fatores geográficos, políticos, econômicos e sociais.
Este trabalho apresenta um levantamento e análise das formas de abordagens de ensino
existentes, atualmente, considerando os novos recursos tecnológicos, metodologias e as
novas exigências – em sentido amplo – do mercado de trabalho. Através de análise
crítica e objetiva, pretende-se chegar a um...
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