Ação do pedagogo

Atuação de um pedagogo em espaços não escolares

Quando escolhemos a Pedagogia não nos damos conta dos caminhos que podemos trilhar, muitas vezes estamos inseridos em outro contexto e sentimos a necessidade de buscar algo em que possamos fazer a diferença. Algumas pessoas se encaixam mais no perfil de atuação em espaços escolares e outras em não escolares. Assim, o pedagogo insere-se nesse contexto social, percebendo a sua atuação em diferentes espaços, como ONGs, hospitais, organizações privadas e clubes. “Verifica-se hoje, uma ação pedagógica múltipla na sociedade. O pedagógico perpassa toda a sociedade, extrapolando o âmbito escolar formal, abrangendo esferas mais amplas da educação informal e não formal” (LIBÂNEO, 2002, p.28), sendo ele capaz de desempenhar o papel de construtor de aprendizagens, instigando novos pensamentos e atitudes, pois forma ideias, muda conceitos e articula diferentes práticas educativas. Cabe, aqui, destaque ao papel do pedagogo em seus saberes e fazeres, proporcionando um maior esclarecimento da sua importância e necessidade para a sociedade, quando envolve colaboradores e gestores que valorizam esse profissional, porque ele visa à capacitação, aprendizagem e desenvolvimento do saber conhecer, saber fazer, saber conviver e saber ser, porque esses são os quatro pilares necessários para uma aprendizagem significativa nas organizações escolares e não escolares.
Assim podemos perceber que não basta refletir sobre as relações entre ser e fazer, pois é preciso também analisar a inter-relação do ter com o ser. O ter-conhecimento comporta um valor importante, constituindo-se meio e instrumento para ser mais, aperfeiçoar e realizar o ser professor e aluno num processo de troca e interação de seus sentidos e significados em dado contexto histórico. O ter e o fazer devem servir para SER mais e melhor, a fim de que o ensino-aprendizagem contribua para a conscientização reflexiva-crítica dos sujeitos históricos e se recriem as possibilidades de