avaliação na educação infantil

Na avaliação de educação infantil os pontos principais são os avanços e os aprendizados que as crianças tiveram no semestre.
Registraremos
muito mais os pontos positivos e o negativos dependendo deles uma conversa formal com os responsáveis é a melhor solução para alguns comportamentos indesejáveis. Lembre-se seu trabalho também é avaliado.

Educação Infantil na LDB

Art. 29. A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro de seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998. RCN
Avaliar na educação infantil é...
Instrumentos variados (conversas, fotografias, vídeos, desenhos, etc.)
•Situações diversas (autênticas e de aprendizagem)
• Recolher informações
•Apreciar as capacidadesdas crianças, o que elas conheceme sabem fazer, as estratégias que usam para resolver problemas
• Identificar suas formas de expressão
• Acompanhar e registrar seu desenvolvimento
•Acompanhar, registrar e definir intervenções do professor para superar desafios e dificuldades

Como avaliar o desempenho das crianças em relação a matemática ?

Os instrumentos de avaliação na área da matemática na educação infantil são o diálogo e a observação. As respostas das crianças para explicar seus pontos de vista e as condutas escolhidas por elas para resolverem seus problemas são indícios que auxiliam a compreender como estão pensando, o que já sabem e que significados atribuiriam aos conteúdos trabalhados pelo professor. As informações colhidas durante esse processo contínuo de avaliação servem para orientar o professor a planejar sua ação educativa de uma forma que