avaliação da educação

UNICID- UNIVESIDADE DE SÃO PAULO
EDLA DE ALMEIDA MACEDO
RGM : 13111850

ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO APII
AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO

AUTOR: ISAURA BELLONI

COLEGIO APLICAÇÃO
2014

Existem diferentes concepções de avaliação, dependendo da ênfase que se faz necessária Quando se necessita avaliar instituições ou ações, caracterizadas por programas, planos, projetos ou políticas, há necessidade de lançar mão da avaliação formal ou sistemática, para entender todas as extensões e consequências do que é avaliado de maneira global, contextualizada, com perspectivas a estimular seu aprimoramento. A avaliação educacional é feita através de situações de aprendizagem, buscando a aquisição de novo conhecimento, atitudes ou habilidades. A avaliação emancipatória tem como compromisso fazer com que as pessoas envolvidas em uma ação, realizem e executem a sua própria história e escolham as suas ações de maneira libertadora. A avaliação formativa possibilita, a realização de um modelo avaliativo de acordo com o texto teórico, e pode direcionar o processo de ensino e aprendizagem, porem o papel do professor será o de investigar , refletir e avaliar favorecendo todo o processo de aprendizagem dos alunos. O que está envolvido no processo educacional e o papel do professor na avaliação é buscar traçar o perfil do professor que avalia, além de aspectos ligados às relações entre teoria, prática cotidiano, e também entre conhecimentos voltados para os conteúdos do ensino e daqueles relativos às características de desenvolvimento dos alunos, aos níveis de ensino aos quais se insere a formação de professores, às especializações e à preparação para o trabalho com os alunos. Finalmente vêm enfatizar a importância de se pensar novos caminhos para o processo avaliativo e buscar desenvolver metodologias diversificadas para uma educação de qualidade.