Avaliação da Educação

Avaliação da educação básica - seus limites e possibilidades.

Antonio Carlos Caruso Ronca

Muitas vezes os professores transmitem determinado conteúdo e espera que os alunos compreendam, e com a aplicação da avaliação, vêem que o resultado não foi o esperado, existe uma tendência para responsabilizar os alunos pelo fracasso. O necessário a se dizer dentro da educação é que não deveria aprovar ou reprovar o aluno, mas promover, sempre, o seu desenvolvimento como pessoa.

Avaliar um aluno é uma forma de atribuir valor a ele, estimulando o mesmo a ser bom ou ruim, ter ou não valor, fazendo o sentir-se um individuo com ou sem qualidade, dentro e fora da vida educacional.
Os professores argumentam que o poder público oferece, em muitos locais, uma escola sem condições de infra estrutura, com alunos oriundos de família de baixa renda, com pais quase analfabetos, e pretende comparar o desempenho dessa escola com outras escolas bem equipadas, situadas em um território com muitos equipamentos públicos e frequentadas por alunos cujos pais têm elevado nível cultural.

Sabendo de fatos assim, o professor deve detectar as dificuldades do aluno e ajudá-lo, não o estigmatizando como um fraco, piorando o desempenho do mesmo, o professor também tem que estar preocupado com lado emocional do aluno, e não somente com seu desenvolvimento cognitivo, pois deve ser levado em consideração o mundo em que ele vive e suas dificuldades emocionais, devemos fazer o que tiver ao nosso alcance para melhorar, mudar é difícil, mas melhor não é impossível, tentar trabalhar com esses alunos trazendo a realidade de vida em que eles convivem, trabalhar uma forma de avaliação que os mesmo sintam a vontade de esta concluindo tal tarefa.

O Ideb foi desenvolvido para fornecer informações sobre fluxo e aprendizado e não se deve usá-lo para ficar comparando uma escola com a outra, todas as escolas tem suas obrigações ao final de tudo, porém cada qual trabalha dentro de suas