avaliaçao na educação basica

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA.

Patricia de Assis Porto
Profª Orientadora: Zilma Mônica Sansão Benevenutti
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso Pedagogia (PED 0463) –Estágio V
14/02/14.

RESUMO

A avaliação era realizada como fim especifico de conclusão de ano letivo. Questões sobre como avaliar, o que avaliar, quando avaliar, para que avaliar e principalmente por que avaliar, sempre estiveram presentes em nossas escolas. A avaliação na educação infantil não é diferente de qualquer outra avaliação realizada na educação básica, avaliar também é observar o aluno cada dia em sua rotina. O professor deve estar sempre atento para que não ocorram injustiças, os professores têm a necessidade de continuar se aperfeiçoando e levar novas descobertas para sala de aula. Avaliar é necessário, colaborar para esta construção de avaliação também é tarefa do professor. Rever o ponto de vista de avaliação é rever certamente as concepções de ensino aprendizagem, de educação e de escola , apoiado em princípios e valores comprometidos com a instituição dos alunos como um todo.

Palavras-chave: Avaliação. Aprendizagem. Criança.

1 INTRODUÇÃO No decorrer dos últimos anos, a educação brasileira sofreu grandes mudanças no processo de ensino-aprendizagem. Entre elas destaca-se o modo avaliativo dos alunos na educação básica. A avaliação era realizada como fim especifico de conclusão de ano letivo. Avaliar tornou-se uma peça chave para professores conhecerem seus alunos e também quais métodos utilizarem para o desenvolvimento integral em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais dos alunos em sala de aula. Questões sobre como avaliar, o que avaliar, quando avaliar, para que avaliar e principalmente por que avaliar, sempre estiveram presentes em nossas escolas. Isto faz parte de um sistema, de uma instituição. Partindo desse principio, o professor quando realiza suas avaliações, precisa ser criterioso para obter sucesso