avalia o escolar

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O PLANEJAMENTO DAS AVALIAÇÕES

Sônia Aparecida Guillande da Silva

A avaliação são informações que ajudam tanto o aluno quanto o professor, verificando como anda o desenvolvimento de ambos. O professor precisa conhecer bem a dificuldade de cada aluno para poder ajudar no seu desenvolvimento, ele precisa respeitar o conhecimento que o aluno trás do seu cotidiano. Segundo, Turra (1996, p. 307), antes de se avaliar é necessário conhecer a realidade dos alunos, a comunidade que estão inseridos, os problemas sociais. Toda avaliação precisa de um planejamento, precisa ter objetivos claros, o professor tem que saber o nível do desempenho dos alunos, e só avaliar o conteúdo ensinado. Segundo os PCNs. 1996 a avaliação é compreendida como um conjunto de atuações cuja função é subsidiar sugerir retomadas, indicar novos caminhos, novas metodologias, orientarem a intervenção pedagógica, quando necessária. A avalição serve para ajudar o professor identificar onde e porque aquele determinado aluno não conseguiu aproveitar o seu conhecimento, não conseguiu entender o conteúdo dado pelo professor. Para Piletti, (1989), as avaliações são processos contínuos, com a intenção de interpretar o conhecimento dos alunos, mas antes precisa respeitar a individualidade de cada aluno, como os que aprendem facilmente, dos que tem mais dificuldade de aprender, por isso ela não pode ser improvisada, precisa ser planejada.
Segundo Menegola e Sant’Anna (2001, p. 43) :
Alguns professores não simpatizam com o ato de planejar: Parece ser uma evidência que muitos professores não gostem e pouco simpatizem em planejar suas atividades escolares. O que se observa é uma clara relutância contra a exigência de elaboração de seus planos. Há uma certa descrença manifesta nos olhos, na vontade e disposição dos professores, quando convocados para planejamento.
Partindo das ideias citadas acima, alguns professores não gostam de