Avalia o da Aprendizagem Escolar

INSTITUTO COIMBRA

CURSO: Pedagogia

Modulo: 1º

Disciplina: Avaliação da Aprendizagem Escolar

Portfólio

Raquel Aparecida de Carvalho Santos

Julho/2015
INSTITUTO COIMBRA

CURSO: Pedagogia

MODULO: 1º

DISCIPLINA: Avaliação da Aprendizagem Escolar

Raquel Aparecida de Carvalho Santos

Julho/2015
INTRODUÇÃO

Durante muito tempo a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral, por exemplo, servia como uma ameaça a turma. Felizmente esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente, a avaliação é vista como uma das mais importantes ferramentas à disposição dos professores para avançar o principal objetivo da escola: fazer todo os estudantes avançarem. Ou seja, o importante hoje é encontrar caminhos para medir a qualidade do aprendizado da garotada e oferecer alternativas para uma evolução mais segura.
Antes de mais nada, é preciso ter em mente que não há certo ou errado, porém elementos que melhor se adaptam a cada situação didática. Observar aplicar provas, solicitar redações e anotar o pensamento dos alunos durante um seminário, são apenas alguns jeitos avaliar. E todos podem ser usados em sala de aula, conforme a intenção do trabalho. Os especialistas, aliás, dizem que o ideal é mescla-los, adaptando os não apenas aos objetivos do educador mas também as necessidades de cada turma.
A avaliação deve ser encarada como reorientação para uma aprendizagem melhor e para a melhoria do sistema de ensino, daí a importância de pensar e planejar muito antes de propor um debate ou um trabalho em grupo. É por isso que no limite, você pode adotar, por sua conta, modelos próprios de avaliar os estudantes, como explicar MERE. “Felizmente, existem educadores que conseguem colocar em pratica suas propostas, as vezes até transgredindo uma sistemática tradicional. Em qualquer processo de avaliação da aprendizagem, há um