ATPS Educa o Especial enviar

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – 7° SEMESTRE EDUCAÇÃO ESPECIAL

DANIELA DOS SANTOS ACÁCIO MORAIS – 404786
DENISE CORREA BASTOS - 39756
FRANCISCA CONCEIÇÃO OLIVEIRA DA SILVA - 399542
JACIRENE MENDES VIEIRA - 400744
KATIANA MOTA DO NASCIMENTO – 397268
SANDRA ELAINE MORAES RODRIGUES – 397554

EDUCAÇÃO ESPECIAL

Profa. Ma. Cleudimara Sanches Santori Silva

TUCURUÍ / PA
23/05/2015

DANIELA DOS SANTOS ACÁCIO MORAIS – 404786
DENISE CORREA BASTOS - 39756
FRANCISCA CONCEIÇÃO OLIVEIRA DA SILVA - 399542
JACIRENE MENDES VIEIRA - 400744
KATIANA MOTA DO NASCIMENTO – 397268
SANDRA ELAINE MORAES RODRIGUES - 397554

EDUCAÇÃO ESPECIAL

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Educação Especial. Tutora a Distância: Profa. Ma. Cleudimara Sanches Santori Silva Tutora Presencial: Andréa Ferreira Escórcio.

TUCURUÍ / PA 23/05/ 2015

INTRODUÇÃO

Percebe-se que ao considerar o termo inclusão deve-se, também, tomar o termo que remete à sua oposição: exclusão. Atentar para a organização da sociedade brasileira é constatar que boa parte de sua população esteve historicamente sujeitada a processos de exclusão social.
Excluídos do saber produzido na escola, do acesso aos bens materiais e culturais, do trabalho, da informação, da tecnologia. A dicotomização inclusão/exclusão parece ser pauta das agendas dos governos democráticos comprometidos com a reversão dessa situação, assim como vários setores, institucionalizados ou não, atuam no seio da sociedade revelando que o problema social instaurado é de responsabilidade de todos. Quando remetemos como se deu o processo histórico do nosso país, que referendou e/ou instituiu o acesso à educação para poucos, há de se entender a insistência das políticas atual