as relacoes de aprendizagem no ambito da brinquedoteca universitaria

Título: As relações de aprendizagem no ambiente da brinquedoteca universitária.
Adur, Jucilene Aparecida de Lima.
Curso: Ciências Contábeis
Câmpus:Canoinhas
Bolsista: Artigo 170 Fonte financiadora: Governo do Estado de Santa Catarina
E-mai: [e-mail] e [e-mail]

RESUMO

Este artigo foi desenvolvido após as experiências vivenciadas na brinquedoteca universitária, fruto de um projeto de pesquisa que tem como tema as relações de aprendizagem no ambiente da brinquedoteca universitária. Com o desafio de compreender a brinquedoteca universitária como espaço pedagógico para desenvolver estudo e pesquisa referente ao processo de ensino e aprendizagem e como espaço para mediar atividades entre a universidade, cursos de magistérios, alunos da educação infantil e comunidade. A brinquedoteca é um espaço apropriado para potencializar as habilidades adquiridas na sala de aula. A atividade lúdica, desenvolvida dentro de um ambiente onde favoreça a aflorar a imaginação, estimula a criatividade e a autoconfiança. Dessa maneira, o educador em formação poderá reconhecer que brincando a criança aprende. O brincar é uma atividade específica da infância em que a criança recria a realidade usando sistemas simbólicos.

Palavras-chave: Brinquedoteca. Atividade lúdica. Aprendizagem. Potencialidades.

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados obtidos no desenvolver do projeto de pesquisa referente às relações de aprendizagem no ambiente da brinquedoteca universitária. Compreender as relações de aprendizagem que cada jogo ou brincadeira possui e identificar valores e objetivos que deverão ser discutidos, analisados. O espaço da pesquisa realizada foi na brinquedoteca universitária da UnC campus de Canoinhas (SC).
Para conhecer e melhor identificar e analisar o cotidiano da brinquedoteca universitária, processos interdisciplinares, relações de ensino e aprendizagem e possibilidades de desenvolvimento