Brinquedoteca

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO DE PEDAGOGIA

ANA CLESIAS GOMES BATISTA

PRODUÇÃO TEXTUAL IINTERDISCIPLINAR – INDIVIDUAL

MURICI
2013
ANA CLESIAS GOMES BATISTA

PRODUÇÃO TEXTUAL IINTERDISCIPLINAR – INDIVIDUAL

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Fundamentos da Gestão Educacional; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação, referentes ao 4º Semestre em questão.

Professores: Alexandre Vilas Boas; Edilaine Vagula; Marlizete Steinle; Raquel Franco; Rosely Montagnini; Vilze Vidotti.

MURICI
2013
INTRODUÇÃO

Esta produção textual objetiva pesquisar e conhecer os aspectos históricos, normativos e organizacionais referente às brinquedotecas. Em casa, na escola ou nos espaços de laser pode-se, identificar crianças busca sempre brincar, interagindo com um espaço voltado para a sua faixa etária. Quando esse espaço se configura como pedagógico, organizado para esse processo-ação, recebe a denominação de brinquedoteca. A brinquedoteca é um espaço destinado para as crianças brincarem. Assim, é preciso valorizar este momento em que a criança brinca, transcrevendo o visível e permitindo a seriedade do fenômeno. Quando as relações entre as crianças e os brinquedistas forem corretas, tendo a dimensão que pode ter, os resultados poderão ser surpreendentes. Por isso, nesta análise o brinquedo como objeto de reflexão, se configura como um facilitador para o desenvolvimento de atividades lúdicas, despertando a curiosidade da criança, exercitando a sua inteligência e, permitindo a sua imaginação. Dessa forma, o presente estudo se torna relevante não só para os professores atuantes, mas também, os que estão em processo de formação, por se configurar numa