As postura docente na realidade escolar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
curso de
letras
ana alves martins

as posturas docentes encontradas na realidade escolar

MACHADINHO D` OESTE

2011/05ANA ALVES MARTINS

as posturas docentes encontradas na realidade escolar

Trabalho apresentado ao Curso (de letras) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para adisciplina:psicologia da educação,politicas educacionais didatica fundamentos do ensino de lingua portuguesa e literatura,seminariolll e estagio curricular obrigatorio [Prof. DANIELA FIORAVANTE,EDILAINEVAGULA,CELSO PAGNAN,ELIZA NANTES, JOSILAINE B .R .NASCIMENTOS

MACHADINHO D´ OESTE

2011/05

INRODUÇÃO
Os modelos apresentados são muitos relevantes, cada professor  tem sua forma e sua maneira detrabalhar pensar e agir  não somos todos iguais. Os pontos positivos e negativos são as posturas e o gênero de cada  pessoa   como professores principiantes  que acaba de adentrar no mundo da profissão docente  a muitas mudanças sofridas  pelo professor ao passar de discente para a docência. Devem ter muita atenção no início para não tornar mais um desesperado. É importante para que os recentesprofissionais não sejam como este citado nos exemplo deixar  tudo pra última hora. O professor deve estar sempre se atualizando para não ficar no despreparo  ou no improviso  em situações  especifica  daprática. No começo da profissão identifica-se como o professor tímido  esta no início da carreira docente tem pouca experiência  certa insegurança,  falta de confiança se vê desarmado no ambienteescolar.
 
 DESENVOLVIMENTO:
Os relatos de experiência, encontrada na realidade escolar, refletem a realidade do mundo físico  relacionada, como um processo de ensino e de aprendizagem oferecida peloprofessor, objetivando construindo e transmitindo conhecimentos.
Os estudos de formação de professor  têm   definido  a prática de leitura e escrita sistemática  do relato de experiência como...